NPZ Slovenščina 9 · ZUČ trening

Preizkus znanja: umetnostno besedilo

Verzija 0.5.27 · Originalen ZUČ trening v NPZ obliki. Učenec bere literarni odlomek, razume osebo, pripovedovalca, temo, sporočilo in svoje odgovore podpira z besedilom.

Čas reševanja35 minut
Skupaj28 točk
SklopSlovenščina 9
OblikaNPZ list

Navodila za reševanje

  1. Pozorno preberi izhodiščno besedilo oziroma navodila.
  2. Odgovarjaj samostojno in zapiši odgovore v predviden prostor.
  3. Kadar naloga zahteva utemeljitev, uporabi podatek iz besedila ali primer iz naloge.
  4. Rešitve in točkovnik odpri šele, ko končaš reševanje.
  5. Točke niso samodejno dodeljene. Po primerjavi z rešitvijo jih označiš sam/a. Pri odprtih odgovorih štej tudi smiselno enakovredne odgovore.

Izhodiščno besedilo

Ko je Nika tisto jutro stopila v razred, je takoj opazila, da je njen stol premaknjen. Ni bil samo malo odrinjen od klopi, kot se zgodi, kadar čistilka pometa po učilnici. Stal je ob oknu, nanj pa je bil položen zmečkan list papirja. Na njem je z velikimi črkami pisalo: »Rezervirano za tiste, ki vedno vse vedo.«

Nika je listek najprej hotela vreči v koš, potem pa ga je zložila in spravila v peresnico. V prsih jo je tiščalo, vendar se je delala, da je vse skupaj šala. Ko je vstopila učiteljica, je razred že utihnil. Samo iz zadnje klopi se je zaslišalo kratko hihitanje. Nika ni pogledala nazaj. Vedela je, kdo sedi tam, in ravno zato ni hotela pokazati, da jo je prizadelo.

Med slovenščino so obravnavali pesem o pogumu. Učiteljica je vprašala, ali je pogum vedno glasen. Nekateri so rekli, da je pogumen tisti, ki se upre. Drugi so menili, da je pogum, če ne odnehaš. Nika je nekaj časa molčala, potem pa počasi dvignila roko. »Včasih je pogum tudi to, da ne vrneš iste stvari,« je rekla. V razredu je za trenutek nastala tišina.

Po uri je k njej pristopil sošolec Tim. Nerodno je prestopal z noge na nogo. »Videl sem, kdo je napisal listek,« je zašepetal. »Zakaj nisi nič rekla?« Nika je skomignila. »Ker bi potem vsi govorili samo o listku. Jaz pa bi rada, da govorimo o tem, zakaj se komu zdi smešno, če se nekdo trudi.« Tim je pokimal, kot da je prvič zares razumel, da molk ni vedno šibkost.

Naloge

Pri nalogah zapiši odgovor v predviden prostor. Veščine in priporočene lekcije niso prikazane v učenčevem listu; vidiš jih šele v točkovniku.

Naloga 1

2 točki

O čem predvsem govori odlomek? Odgovori v eni povedi.

Naloga 2

3 točke

Kakšna je Nika? Navedi dve njeni lastnosti in vsako utemelji z dogodkom iz odlomka.

Naloga 3

2 točki

Ali pripovedovalec govori v prvi ali tretji osebi? Izpiši dokaz iz besedila.

Naloga 4

3 točke

Zakaj Nika ni pogledala proti zadnji klopi? Sklepaj iz odlomka.

Naloga 5

3 točke

Kaj je lahko sporočilo odlomka? Odgovori in utemelji.

Naloga 6

2 točki

Kakšen učinek ima poved »V razredu je za trenutek nastala tišina«?

Naloga 7

3 točke

Kako se spremeni Timov odnos do Nike? Utemelji s podatkom iz zadnjega odstavka.

Naloga 8

4 točke

V 3–4 povedih pojasni, zakaj Nikina odločitev ni šibkost. Uporabi vsaj dva podatka iz odlomka.

Naloga 9

2 točki

Kaj v odlomku pomeni, da »molk ni vedno šibkost«?

Naloga 10

4 točke

Ali se ti zdi Nikino ravnanje ustrezno? Odgovor utemelji z odlomkom.

Zakaj je prikaz narejen kot NPZ list?

Učenec najprej rešuje kot na preizkusu: bere, razmisli in zapiše odgovor. Šele nato odpre rešitve, točkovnik, preverjane veščine in priporočene lekcije za utrjevanje.