NPZ Slovenščina 9 · ZUČ trening
Verzija 0.5.26 · Originalen ZUČ trening v NPZ obliki. Besedilo je daljše, točkovanje pa je nastavljeno bolj prijazno: štejejo se tudi smiselno enakovredni odgovori, delni odgovori in utemeljitve z drugimi podatki iz besedila.
Na Osnovni šoli Mirna pot so marca začeli poskusni projekt Digitalni odmor. V njem učenci med glavnim odmorom ne uporabljajo telefonov, temveč jih za dvajset minut odložijo v označene škatle pri vhodu v knjižnico, telovadnico ali šolski atrij. Projekt ne pomeni popolne prepovedi telefonov, saj jih učenci še vedno lahko uporabljajo pred poukom, po pouku in pri urah, kadar učitelj to posebej dovoli za učno dejavnost.
Pobudo je dala šolska skupnost, potem ko je anketa med učenci pokazala, da jih več kot polovica med odmori najpogosteje gleda kratke videoposnetke ali preverja sporočila. Nekateri učenci so zapisali, da se zato med odmorom manj pogovarjajo s sošolci, drugi pa so opozorili, da jim telefon pomaga, kadar se želijo umakniti ali se pomiriti. Ravnateljica je poudarila, da namen projekta ni kaznovanje, ampak iskanje ravnovesja med digitalnim in neposrednim druženjem.
Med projektom so učitelji pripravili več možnosti za odmor brez zaslonov. V knjižnici so postavili kotiček za družabne igre, v atriju so vsak torek in četrtek potekale kratke gibalne dejavnosti, šolski radio pa je ob sredah predvajal predloge učencev. V prvem tednu je sodelovalo 146 učencev od 6. do 9. razreda. Največ zanimanja je bilo za namizni nogomet, šah in glasbeni kviz, najmanj pa za tiho branje, čeprav si je nekaj učencev prav zaradi projekta prvič izposodilo knjigo.
Projekt ni bil všeč vsem. Devetošolka Lina je povedala, da se ji zdi dvajset minut brez telefona sprejemljivih, vendar bi morali učenci sami izbrati, ali bodo sodelovali. Sedmošolec Bor pa je menil, da je odmor prijetnejši, ker se je v razredu spet začelo več pogovarjati. Šolska svetovalna delavka je ob tem opozorila, da se spremembe navad ne zgodijo v enem tednu. Po njenem mnenju je pomembno, da učenci razumejo razlog za dogovor in da imajo med odmorom dovolj drugih možnosti.
Ob koncu meseca bo šola ponovila anketo in primerjala odgovore učencev. Če bodo rezultati pokazali, da projekt izboljšuje počutje in medsebojne odnose, ga bodo obdržali do konca šolskega leta. Če se bo izkazalo, da je pravil preveč ali da se učenci zaradi njih počutijo nadzorovane, bo šolska skupnost pripravila novo različico dogovora.
Učenec najprej rešuje kot na preizkusu: bere, razmisli in zapiše odgovor. Šele nato odpre rešitve, točkovnik, preverjane veščine in priporočene lekcije za utrjevanje.
Za pravilno delovanje strani uporabljamo nujne piškotke. Z vašim dovoljenjem uporabljamo tudi analitične piškotke, s katerimi spremljamo uporabo Učilnice in izboljšujemo njeno vsebino. Soglasje lahko kadar koli spremenite ali prekličete.